Andrea Motta

Graduada de Licenciatura en Psicología con enfoque en Ciencias Cognitivas de la Universidad de Georgetown, Washington, D.C. y Maestría en Intervención Educativa y Psicológica de la Universidad de Navarra, Pamplona, España.

A Andrea le apasionada el desarrollo cognitivo de los niños y sus diferentes estilos de aprendizaje. Su trabajo se enfoca en identificar las fortalezas y dificultades de los niños que podrían afectar su desarrollo social, comportamiento y rendimiento escolar. Andrea se especializa en atender las necesidades individuales de cada niño con el objetivo de ayudarlos a alcanzar todo su potencial. Asimismo, los ayuda a desarrollar habilidades sociales, regular sus emociones y encontrar estrategias para evitar que las dificultades de aprendizaje afecten su vida académica y personal. Andrea tiene experiencia trabajando en el departamento de Neuropediatría de la Clínica Universidad de Navarra Madrid, España, administrando y analizando pruebas neuropsicológicas, implementando intervenciones psicológicas y programas de habilidades sociales para niños con altas capacidades, TDAH y TEA. También tiene experiencia trabajando en el Centro Psicopedagógico Huarte de San Juan, Pamplona, España donde implementaba intervención psicopedagógica para niños con dificultades del aprendizaje como la Dislexia y la Discalculia. Siguiendo su interés por el proceso de aprendizaje, Andrea ha participado en diferentes proyectos de investigación relacionados con las capacidades cognitivas de los niños. Su investigación incluye un proyecto de aprendizaje temprano sobre la flexibilidad cognitiva en niños bilingües y la revisión de una prueba predictiva sobre las dificultades del aprendizaje de la lectura (Dislexia) para niños en edad preescolar.